ما هي مواد التقويم التكويني

ما هي مواد التقييم التكويني، يعد التقويم التكويني أو البنائي عملية تقييم منهجية منظمة تحدث أثناء التدريس يشترك بها المعلم والمتعلم، وتهدف إلى مساعدة المعلم والطالب لتحسين عملية التعليم، ومعرفة مدى تقدم الطالب، وهذا التقييم يرتكز على تحديد مقاييس تقييمية حيث يكون المتعلم مدركا لمدى تقدمه، وأيضا يمكن المعلم من متابعة الطالب والتأكد من تحقق أهداف الحصة.

ما هو التقويم التكويني

التقييم التكويني هو عملية يهدف من خلالها المعلمون إلى تقييم طلابهم ومعرفة مدى تقدمهم الأكاديمي خلال الدرس. يتمثل الشكل الأساسي للتقييم التكويني في استخدام هذه المعلومات لتحسين علاقة التدريس بين المعلم وطلابه ورفع مستواهم الأكاديمي.

ما هي مواد التقويم التكويني

هناك عدد من المواد والاستراتيجيات التي يمكن للمدرسين اتخاذها لتطبيقها في نظام التقييم التكويني على طلابهم، وعادة ما يتم تطوير استراتيجيات جديدة بشكل مستمر. فيما يلي بعض أبرز المواد والاستراتيجيات للتقييم التكويني

• سؤال مفتوح بطرح الأسئلة التي تتطلب المشاركة، بدلاً من الأسئلة التي تقتصر على إجابات بنعم أو لا.
• التفكير بتخصيص الدقائق الأخيرة من الشرح ومناقشة الأفكار التي عالقة في أذهانهم مع الطلاب.
• الاختبارات القصيرة يقوم المعلم بإجراء اختبارات قصيرة من خلال أسئلة قصيرة يتفاعل معها الطلاب.
• التلخيص من خلال قيام الطلاب بعمل ملخص سريع للدرس الذي تم شرحه حسب قدراتهم.
• الإشارات يتم الاتفاق على لغة الإشارة لإظهار فهم الطلاب للدرس، مثل رفع إصبع واحد لأقل درجة من الفهم.
• الزوايا الأربع يتم تصنيف الطلاب وفقًا لفهمهم للدرس في الزوايا الأربع للفصل.
• ندوة حيث يناقش الطلاب مع بعضهم البعض ما تعلموه خلال الدرس.
• تذكرة الخروج حيث يقوم الطلاب بالإجابة على سؤال في نهاية الدرس، وكتابة إجاباتهم على بطاقة وتسليمها إلى باب الفصل كتذكرة خروج.
• الخطأ المقصود في نهاية الدرس يذكر المعلم معلومات خاطئة عن الدرس ويلاحظ رد فعل الطلاب ومناقشاتهم.

ما مميزات التقويم التكويني

يهتم التقييم التكويني بأسس غير تلك التي يركز عليها التقييم المنتظم، فمثلاً يركز التقييم التكويني على الجهد الذي يبذله الطالب لإدراك المعلومات، ومن المعروف أن هذا الجهد يختلف من طالب إلى آخر لتحقيقه. ونفهم نفس المعلومات، ومن هذه النقطة تأتي فاعلية التقييم التكويني الذي قد يتعارض مع التقييم العادي، وفيما يلي نقدم لكم أهم خصائصه

• الطلاب مشارك نشط في التقييم التكويني، على عكس التقييم النهائي.
• يعتمد التقييم التكويني في المقام الأول على التغذية الراجعة.
• يهتم التقييم التكويني بالمحتوى المراد تعلمه أكثر من اهتمامه بدرجة الاختبار أو قصور الطالب.
• قد يكون التقييم التكويني بسيطًا مثل الإشارات الحسية للفهم، أو معقدًا مثل التقييم الذاتي للطلاب.
• التقييم التكويني هو عملية مستمرة طوال فترة التعلم.
• يحدث التقييم أثناء عملية التعلم، وليس في نهايتها.

ما فوائد التقويم التكويني

تكمن فوائد التقييم التكويني في أنه ذو كفاءة عالية في اكتشاف مجالات الصعوبة التي يواجهها الطالب عند تعلم الدرس أو المادة، ويتم ذلك من خلال استراتيجيات معينة تعرف باسم استراتيجيات التقييم التكويني. للطالب أيضًا مزايا أخرى تتمثل في العناصر التالية

• إيجاد شرح طريقة لجذب الطالب نحو عملية التعلم من خلال معرفة نقاط قوته وضعفه في الإدراك والفهم.
• يحصل المعلم على بيانات دقيقة تتعلق بمستوى الطلاب وفهمهم ونقاط التقدم وأوجه القصور.
• تقوية العلاقة بين جانبي العملية التربوية والمعلم والطلاب.
• إعادة النظر في طرق التدريس لتطويرها بشكل مستمر.
• مساعدة الطلاب على مواصلة التعلم وليس مجرد معرفة نتيجة تحصيلهم.

ما مراحل التقويم التكويني

هناك عدة مراحل للتقييم التكويني ويمكن تصنيفها إلى ثلاث مراحل.

• المرحلة التنبؤية.
• مرحلة التشخيص.
• مرحلة الجرد.

ما الفرق بين التقييم التكويني والتشخيصي

هناك أنواع عديدة من التقييم في العملية التعليمية. هناك تقييم تكويني وتقييم تشخيصي وتقييم شامل، ويختلف كل نوع عن الآخر في كيفية وصول المعلم إلى فهم مستوى طلابه وأهدافهم. أما الفرق بين التقييم التكويني والتقييم التشخيصي فهو كالتالي

وبهذا نصل إلى نهاية هذا المقال الذي تعرفنا فيه على عملية التقييم التكويني أو البنائي من حيث مفهومه، ومواده،والمميزات، والفوائد، والمراحل التي يمر بها، وآلية استخدامه داخل الحصص الصفية، بالإضافة إلى الفرق بين التقييم التكويني والتقويم التشخيصي، والخلاصة أن الهدف من التقويم وكيف تُستخدم النتائج هو ما يحدد فعلًا إذا كان التقويم تكوينيا أو غير تكويني  فإذا كان التقويم يحدث أثناء عملية التعلم، والنتائج ستستخدم لمساعدة الطلاب على الاستمرار في التعلم، فإنه يعتبر تکوینیًا، وإذا لم ترجع النتائج للمعلمين في الوقت المناسب ليعدّلوا التعليم الذي قيّموه، فإنه لا يعتبر تقويمًا تكوينيً.