مهمة الأداء للرياضيات هي المتوسط الأول، وهناك العديد من المهام الموكلة للطالب لحلها، بما في ذلك إكمال مهمة إدارية في أحد الدروس المستفادة في الرياضيات، وقد يخلط بعض الطلاب بين مفهوم مهمة الأداء وكيفية حلها. تطلبت منه هذه المهمة، خاصة أن هناك أنواعًا مختلفة من الحلول في إنجاز المهام في الرياضيات، ومنذ بداية الفصل الدراسي الثاني، تعلم الطالب في الصف الأول متوسط العديد من المواد التعليمية التي من خلالها يمكنه اختيار أي مهمة وتنفيذها . أي نشاط تعليمي عليه، وفي هذه المقالة سأكلفك بمهمتين في نسبة الدرس للطالب لاختيار المهام المناسبة وتنفيذها حسب ما تم تعلمه في النسبة المقررة تطبيق القوانين ذات الصلة على أداء المهمة .
ما هي مهام الأداء؟
مهمة الأداء هي أي نشاط تعليمي يتعلق بالمواد التعليمية التي تعلمها الطالب أثناء دراسته، ويطلب المعلم تنفيذها لإثبات معرفتهم وفهمهم وكفاءتهم. تلعب مهام الأداء دورًا مهمًا في تحديد مدى فهم الطلاب للمواد التعليمية التي تعلموها، وتشمل مهام الأداء الأنشطة والمسح والمفاهيم والخرائط الوظيفية والتطبيقات العملية وإنجازات الملفات والمشروعات والتطبيقات الميدانية والزيارات الميدانية، و تعتمد مهمة الأداء على طبيعة المادة التعليمية.
مهمة أداء لمتوسط الرياضيات الأول
تحتوي دورة الرياضيات للصف الأول المتوسط على عدد كبير من المواد التعليمية، ويمكن إكمال العديد من المهام في أي مادة تعليمية، مثل تطبيق إحدى مهام الأداء التالية:
تطبيق أرباح وخسائر المبيعات
مثال 1: يمكن لطالبين من الطبقة المتوسطة فتح البقالة أثناء المساحة، مما يعني أنهما يعرضان بعض العناصر للبيع لجميع الطلاب في المدرسة، وبمجرد الانتهاء من بيعها، يقوم الطلاب بحساب النسبة المئوية للربح والخسارة في تسجيل البيع النتائج على ورقة وتطبيق جميع القوانين التي تعلموها بما يتناسب مع الدرس.
مثال 2: يمكن لجميع الطلاب الحصول على ربح أمين الصندوق الربيعي الثاني في الصف الأول، ويزودهم المعلم بنسب مئوية محددة من النشاط والصيانة والتميز، ويقوم الطلاب بحساب المبلغ المخصص لكل عنصر من العناصر المذكورة أعلاه.
طرق أداء المهام في الرياضيات.
لكي يتمكن جميع الطلاب من أداء مهام الأداء، يجب أن يكونوا على دراية بأساليب أداء المهام في الرياضيات، وفي هذه الفقرة سنعرض لكم بعضًا منها على النحو التالي:
المقارنة: في هذه الطريقة، يُطلب من الطلاب مقارنة شيئين أو أكثر في الحياة، مثل مقارنة الأرقام والأحجام والمسافات وما إلى ذلك. التصنيف: يُطلب من الطلاب تصنيف العبيد أو المجموعات أو العديد من الأشياء الأخرى من الحياة الحقيقية للطالب، مثل: الاحتمالات والأشكال الهندسية والبيانات الإحصائية اتخاذ موقف أو إصدار حكم – يُطلب من الطلاب تحديد موقعهم وإصدار رأي الحكم على موضوع ما ومعرفة ذلك الموقف جيدًا، مثل الحكم على دقة حل زملائهم الطلاب أو التقييم الذاتي لمعرفتهم. التطبيق: يُطلب من الطلاب تطبيق المعلومات والمهارات التي تعلموها في مواقف جديدة من خلال تطبيق قاعدة رياضية لحل مشكلة رياضية في الرياضيات، أو تطبيق عملي، على سبيل المثال، لقياس الأطوال المختلفة لاتخاذ القرارات – يُطلب من الطلاب تحديد العوامل التي تؤدي إلى قرارات معينة، وهذا يساعدهم على تطوير مهارات اتخاذ القرار لديهم، مثل إعطائهم مسألة حسابية أو منصب. معتاد على التفكير العلمي النقدي. حل المشكلات: يُسأل الطلاب عن المشكلات، مثل اختيار أقل عدد من العملات مقابل 35 هللة. تحديد الأخطاء – يُطلب من الطلاب تحديد أخطاء معينة أو كائنات مفقودة في سياق معين أو الرياضيات أو مشكلة الإعداد.