أسئلة اختبار تعزيز المهارات لطلبة المرحلة الابتدائية والمتوسطة 1444

تتيح العديد من المنصات التعليمية المختلفة للطلاب فرصة التعرف على الأسئلة الواردة في اختبار تحسين المهارات في المملكة العربية السعودية ؛ حتى يتمكن الطالب من الحصول على فرصة تدريب جيدة، وفهم طبيعة الأسئلة التي سيتعرض لها خلال وقت الاختبار، وفي ما يلي سنحاول تقديم بعض تلك النماذج المتاحة للطلاب، حتى يتمكنوا من يمكن أن تدرس بشكل أفضل.

ما هو اختبار تعزيز المهارات؟

الاختبار من الاختبارات الإلكترونية التي تعمل وزارة التربية والتعليم السعودية على إجرائها بما يتناسب مع جميع المستويات الأكاديمية. يقيس مهارات الطلاب فيما يتعلق بالمواد الأساسية التي درسوها، من العربية والإنجليزية والرياضيات والعلوم. يبدأ هذا الاختبار من الصف الثاني في المرحلة الابتدائية، ويصل إلى الصفوف ما قبل الثانوية، بمعنى أكثر دقة، حتى الصف الأول الثانوي المشترك.

  • يتميز الاختبار بأنه إلكتروني بالكامل ويتم تقديمه على منصة مدرستي. قياس مستوى الكفاءة الذي وصل إليه الطالب في المواد التي يدرسها.
  • كما يقوم الاختبار على تحديد نقاط القوة والضعف لدى كل طالب، مما يعزز نتائج العملية التعليمية، ويهتم بتركيزها وهو الطالب.

موعد اختبار تعزيز المهارات لطلبة المرحلة الابتدائية والمتوسطة 1444

أعلنت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية عن إطلاق اختبار تعزيز المهارات لطلاب المرحلتين الابتدائية والإعدادية للعام الهجري الحالي 1444 يوم الأحد 8 صفر الموافق 9 سبتمبر للعام الميلادي 2022. يقوم على استهداف المهارات الأساسية التي يكتسبها الطالب في العملية التعليمية. ككل، الذي يدرسه في المنهج المحدد.

جدول اختبارات تعزيز المهارات للمرحلة الابتدائية والمتوسطة 1444

أعلنت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية عن الجدول الزمني الذي تم تخصيصه لاختبار تعزيز المهارات، سواء كان للمرحلة الابتدائية، أو للمرحلة المتوسطة للعام الدراسي الحالي 1444، ويشمل ذلك الجدول جميع المواد التعليمية. ويمكن للطالب متابعة مواعيد الاختبارات من خلال ذلك الجدول وهو كالتالي.

موضوعات الفصل الدراسي في يوم الاختبار
الأحد 8/2/1444 هـ.الرابع الابتدائيلغتي / الرياضيات
الأحد 8/2/1444 هـ.الخامس الابتدائيلغتي / الرياضيات
الأحد 8/2/1444 هـ.الصف السادسلغتي / الرياضيات
الاثنين 1444/2/9 هـ.الابتدائية الثانيةلغتي / الرياضيات
الاثنين 1444/2/9 هـ.الثالث الابتدائيلغتي / الرياضيات
الثلاثاء 1444/2/10 هـ.الرابع الابتدائيعلوم / لغة انجليزية
الثلاثاء 1444/2/10 هـ.الخامس الابتدائيعلوم / لغة انجليزية
الثلاثاء 1444/2/10 هـ.الصف السادسعلوم / لغة انجليزية
الأربعاء 1444/2/11 هـ.الأوسط أولالغتي / الرياضيات
الأربعاء 1444/2/11 هـ.الثانية الوسطىلغتي / الرياضيات
الأربعاء 1444/2/11 هـ.الثلث الأوسطلغتي / الرياضيات
الأربعاء 1444/2/11 هـ.العام المشترك الأول ثانويكفاءات اللغة / الرياضيات
الخميس 12/2/1444 هـ.الأوسط أولاعلوم / لغة انجليزية
الخميس 12/2/1444 هـ.الثانية الوسطىعلوم / لغة انجليزية
الخميس 12/2/1444 هـ.الثلث الأوسطعلوم / لغة انجليزية
الخميس 12/2/1444 هـ.العام المشترك الأول ثانويعلوم / لغة انجليزية

آلية لتعزيز المهارات من منصة مدرستي

ينقسم اختبار تعزيز المهارات إلى شكلين رئيسيين، وهما كالتالي.

  • الشكل الأول جزء الأسئلة “الصواب والخطأ”.
  • النموذج الثاني ويحتوي على العديد من أسئلة الاختيار من متعدد.

وهناك أيضًا بعض التعليمات التي يجب على الطالب اتباعها بعناية للتأكد من صحة اختباره تمامًا، وأن الدرجة التي سيحصل عليها هي تعبير عن حجم المكاسب التي حصل عليها، وهي كالتالي.

  • يجب على الطالب النقر فوق “حفظ” بعد الانتهاء من حل جميع الأسئلة التي تظهر أمامه، ولن يكون زر “حفظ” باللون الأخضر ويكون متاحًا فقط إذا أكمل الطالب الإجابة على جميع الأسئلة.
  • يجب على الطالب النقر فوق “التالي” للانتقال إلى السؤال الجديد.
  • يجب عليك قراءة لوحة التعليمات بعناية قبل البدء في حل الاختبار.
  • سيظهر مربع داخلي للطالب في الاختبار، يوضح عدد الأسئلة التي حلها الطالب والتي لم يحلها الطالب.
  • يجب إجراء الامتحانات شخصيًا في المدرسة.
  • يتم تقديم الاختبار إلكترونيًا للطلاب على شكل دفتر اختبار يدوي لموضوع واحد أو مادتين.
  • وقت الامتحان حوالي ساعة ونصف من بداية الجلسة الثانية.
  • إذا لم يتمكن الطالب من دخول الاختبار في التاريخ المحدد، فيمكن للطالب إجراء الاختبار في أي وقت آخر، ولكن في غضون 24 ساعة فقط من وقت بدء الاختبار، ويتم ذلك من خلال النظام الأساسي.
  • يشرف على الاختبار مدرسو مواد جميل، ويتم ذلك وفقًا لوقت الاختبار مع الجدول الزمني المدرسي.

أهداف الاختبار لتعزيز مهارات الطلاب

بشكل عام، يستهدف اختبار “تحسين المهارات” لجميع طلاب المدارس الابتدائية والمتوسطة مجموعة من الأهداف، وهي على النحو التالي.

  • الوصول لتحديد حجم المعرفة والمهارات المكتسبة أثناء العملية التعليمية للطلاب.
  • تعزيز ودعم قدرات ومهارات الطلاب المستهدفين بالاختبار.
  • تشجيع الطلاب في جميع الفصول المستهدفة على الدراسة بمزيد من الكفاءة والاجتهاد في الدراسة.
  • تعزيز القرارات التي يتم اتخاذها والمتعلقة بالعملية التعليمية سواء كانت قرارات داخلية للمدرسة أو قرارات مؤسسية على مستوى الإدارة التربوية أو الوزارية العليا من الوزارة نفسها.