قائمة تقييم الطالب الجديدة PDF هي الوثيقة الرسمية المقدمة من وزارة التربية والتعليم في السعودية، مما يسمح للطالب بمعرفة الأسس التعليمية والتنظيمية التي يتم تقييم الطالب على أساسها خلال الفصل الدراسي في جميع المستويات التعليمية، ومن خلال ذلك نستعرض معكم نظام تقييم الطالب للعام 1444 هـ نتحدث عن الأسس التنظيمية.
المدارس السعودية في العام الدراسي 1444. هو
كل عام كالعادة تقوم وزارة التربية والتعليم في السعودية بإدخال عدة تعديلات على العملية التعليمية على جميع مستويات التعليم، حيث تقدم قائمة بتقييمات الطلاب للعام الدراسي الذي يصادف عام 1444 هـ. العام الدراسي، مع الأخذ بعين الاعتبار أن الوزارة قد اعتمدت نظام ثلاثة فصول دراسية بدلاً من فصلين دراسيين لجميع مراحل التعليم “من الطفولة المبكرة إلى المدرسة الثانوية”.
أهداف نظام تقييم الطلاب 1444
تستند أهداف اللائحة التنفيذية، والتي تشمل تقييم الطلاب لعام 1444 هـ، إلى عدد من المعايير والأسس الموضوعة لتحقيق أهمية تربوية لجميع الأطراف المعنية
- تحديد القواعد التنظيمية الهادفة إلى تقويم أداء الطلاب في جميع مراحل التعليم العام.
- تعزيز كفاءة نظام التعليم بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030.
- تحديد محاور تقويم أداء الطالب في مراحل التعليم العام.
- تعزيز فرصة الطالب في التحصيل الدراسي وكافة المعايير الأساسية لتقويم مستواه وأدائه خلال العام.
- – تعزيز نظرية الأسلوب الحديث لتقويم أداء الطلاب في التعليم العام.
- الحصول على نتائج تعليمية لكل مرحلة تعليمية.
قائمة تقويم الطلاب الجدد pdf
أصدرت وزارة التربية والتعليم في السعودية لائحة تقييم الطلاب للعام الدراسي 1444 هـ، للسماح للطالب بالاطلاع على النتائج التي يتم على أساسها تقييم الطالب في جميع المستويات الأكاديمية. أسس منهجية معيارية وثابتة للوصول إلى أفضل النتائج التعليمية. يمكن الاطلاع على قائمة تقييم الطلاب الجديدة بصيغة PDF “”.
المعايير العامة في تقييم الطلاب حسب لائحة التقييم 1444
كما ورد في قائمة التقييم الأصلية الصادرة عن وزارة التعليم السعودية، هناك معايير معينة يتم على أساسها تقييم الطالب خلال العام الدراسي. أهم هذه المعايير هي كما يلي
- المعيار الأول يتم تقييم الطالب بما يتماشى مع الأهداف الأساسية للتعليم في السعودية.
- المعيار الثاني المساهمة الفعالة للتقييم في تحقيق رؤية السعودية لعام 2030 م.
- المعيار الثالث من خلال هذا المعيار يتم وضع الخطط المتعلقة بعمليات التقييم والتنفيذ حتى يتمكن الطالب من الوصول إليها والاستفادة منها.
- المعيار الرابع سهولة الوصول إلى بيانات ونتائج التقييم لكل طالب ولكل من يسمح لهم بذلك.
- الصف الخامس توفير فرص متكافئة لجميع الطلاب المشاركين في العملية التعليمية لاستخدام أساليب التقييم وشروطه وأدواته والأحكام الناتجة عنه.
- المعيار السادس اعتماد الأسس التي تعتمد عليها ممارسات التقييم الصفي، وتشجيع الطالب على ممارسة التقييم الذاتي.
- المعيار السابع يتم اعتماد التقييم لبناء عملية التعلم في ممارسات التقييم الصفية وتشجيع الطالب على ممارسة التقييم الذاتي.
- المعيار الثامن يهدف التقييم إلى تطوير المهارات غير المعرفية مثل “مهارات التعلم والإبداع، ومهارات المعلومات الثقافية والرقمية”.
- المعيار التاسع يقوم على تضمين المعلومات والبيانات المتعلقة بتقييم الطالب لتقييم أداء الطالب والتشكيك في القرارات الناتجة.
- المعيار العاشر يسمح هذا للمعلم المسؤول عن عملية التعلم بتقييم الطالب وكيفية أدائه والاستفادة من النتائج لتطوير عمليات التدريس والتعلم خلال الفصل الدراسي.
- الفصل الحادي عشر كتابة التقارير بلغة مفهومة ودقيقة بهدف إبراز نقاط القوة والضعف لكل طالب.
الأسس التنظيمية في لائحة تقييم الطلاب 1444
تستند قائمة تقييمات الطلاب إلى عدد من القواعد التنظيمية التي يتم على أساسها تحديد المستوى الأكاديمي للطالب خلال فترة دراسته
- يغطي جميع مراحل التعليم العام من “الطفولة المبكرة والابتدائية والمتوسطة والثانوية”.
- تقسيم العام الدراسي إلى (3) فصول دراسية، وتوزع المقررات الأكاديمية وفقًا للوقت المخصص لكل مقرر أكاديمي على حدة.
- تنفيذ جميع مقررات الخطة الدراسية الجديدة ماعدا المقررات التي تتطلب تقييماً خاصاً.
- تسليم المناهج وفق المعايير في “الصف الأول والثاني” من المرحلة الابتدائية، وكذلك في الصف الأول من التعليم المستمر والصف الأول من التعليم المستمر، التي تتطلب التدريب في المادة.
- يعتمد امتحان الفصل الدراسي على مخرجات التعلم طوال الفصل الدراسي، ويتم تصميم الاختبار وفقًا للأسس العلمية وأدوات التقييم المستمر.
أخيرًا، أوضحنا لك لائحة تقييم الطلاب الجديدة بصيغة PDF، كما ذكرنا أهداف لائحة تقييم الطلاب لعام 1444 هـ، وشرعنا في توضيح المعايير العامة في تقييم الطلاب وفقًا للائحة التقييم أيضًا. تحدثنا عن الأسس التنظيمية في نظام تقويم الطلبة لعام 1444 هـ.